要不要逼迫孩子“分享”?_心理健康_

栏目:娱乐 来源:晋中新闻网 时间:2021-02-23
要不要逼迫孩子“分享”?_心理健康_ 一些家长总是喜欢跟宝宝要吃的,以此来测试宝宝对自己的爱,我们常常听到这样的话,“宝宝,把你的苹果给奶奶吃一口吧?”如果宝宝同意了,有的家长会说“宝宝真乖,你吃吧,奶奶不吃”;如果不给,则说“你怎么这么吝啬啊,我不喜欢你了。”这样逗孩子真的好吗?宝宝分享真的代表了大方和小气么?我么么应当如何教会宝宝分享呢?一、分享不是与生俱来的分享是人类的一种亲社会行为,是指人主动自愿与他人共享资源,并从中获得愉悦和满足的社会行动,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。所以,真正的分享必须满足三个基本条件:从动机上说,产生分享行为的孩子必须是主动自愿的;从形式上来讲,孩子与他人是共享资源的;从情感上来讲,孩子通过分享行为,最终取得的是愉悦和满足的情感。分享并不是一种人与生俱来的行为,也不是一旦出现就会永久保持的行动。在人生的不同阶段,分享意识以及分享行为出现出不同的状态。我们应当客观看待这类差异,而不是一味地要求孩子去分享。研究发现,年龄大的儿童较愿意分享,或显得较为慷慨。也就是说,年龄小的孩子,分享意识不强,分享行动也较少。蒙特梭利教育理论认为儿童在6岁前都是自私的,并不能真正理解“分享”的含义。瑞士一项研究也显示,人在幼年时期通常表现自私,直到七八岁才晓得与人分享。我国的一些学者在研究中也证实,2岁儿童还不能做出真正的分享行动,3岁儿童的利己趋向更明显。  2、3岁前的宝宝没必要刻意进行分享教育 要求3岁前的儿童做出分享行为是不符合他们的认知发展特点的,刻意对3岁前儿童进行分享教育为时过早。3岁前的孩子行动完全没有复杂的动机,他们会不会做出分享的行动,只有两种可能:1.孩子不喜欢这个东西,给不给你北京治疗无精症状方法无所谓;2.孩子不明白&ldquo北京脑中风后遗症康复大概花费;我的”概念。只有孩子明白了所有权的概念,才可以渐渐学会分享。研究证明,3岁前的儿童,思维发展要经历浑沌一体到主客分离到自我中心的历程,这种发展历程必然致使儿童先独占后分享,先利己后利他。所以对3岁前的儿童,没必要刻意强制他去分享,由于他们还不具有分享的概念和能力。独占和利己是孩子的一种社会化属性,我们没有必要北京无精症手术治疗要多少钱总是试图通过外在诱使等手段让孩子去分享。我们要做的,就是相信孩子,相信他们随着社会化程度的不断提高,会愈来愈愿意和他人分享。  3、正确分享四步走1.帮助孩子形成对自己持有物“物权”的安全感。在儿童与他人分享前,必须先让儿童知道一个结果,即这个物品是“我的”,不管谁触碰或使用过之后,这个东西依然是“我的”。成人应当尊重儿童的这种心理特点,先向儿童讲明物品所有权,征求儿童的同意,然后引导儿童做出分享,千万不能强求或自己做主将物品送给他人。2.营建亲密、信赖、和谐的氛围。要形成分享行动,首先应当让幼儿信任对方,关爱对方,必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情,这是基础。早教之父“斯波克”说,“真正的慷慨来源于爱,那种最深入、最强烈和最持久的感情。如果孩子们心里没有爱,那末教会他们分享和给予就很有限。”3.正面教育为主,树立榜样。在日常生活中,父母注意言传身教,让宝宝看到是如何待人接物的。当宝宝做出分享行动的时候,及时给与肯定和表扬。4.注意分享小技能在教会宝宝分享的进程中,要注意一些技能。比如多带宝宝和小朋友一起玩,教会小朋友们“轮番玩儿”,外出的时候多带一些玩具和小朋友之间交换等生物免疫细胞治疗卵巢癌费用要多少等。   4、分享行动三不要1.不要给宝宝“贴标签”当宝宝谢绝分享的时候,千万不要说宝宝“小气”、“抠门”等等。如果总是说孩子吝啬,孩子就会真的“小气”了,孩子会把“吝啬”和自己的行为对应起来。因为家长说他“吝啬”,他就会重复这种行动。2.不要惩罚宝宝不要对宝宝期望过高,认识宝宝的成长必经阶段,并且平静地接受这样的事实,或许对妈妈更有帮助。当宝宝不肯分享的时候,如果妈妈加以惩罚或者强迫宝宝去分享,那末只会让宝宝对妈妈和参与分享的火伴产生怨恨,进而产生更多的不安全感,并不会让他(她)因此变得慷慨。3.不要硬性强制宝宝当宝宝不乐意分享的时候,千万不能抢过宝宝手里的东西,硬性塞给其他小朋友。这种行动会破坏宝宝的安全感,造成可以抢他人东西的印象,而且会让宝宝厌恶分享行动。
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